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チョーサーの話法の伝達動詞を考える―『トロイラスとクリセイデ』の場合―

中尾佳行
大学教育論叢,(7),117-138 (2021-03)

11･12.母語（日本語）を活かした英語学習法の開発―気づきの双方向的な広がりを促す―

中尾佳行
大学教育論叢,(6),123-144 (2020-03)

10.『カンタベリ物語』(The Canterbury Tales)の写本と初期刊本

中尾佳行 , 池上忠弘
大学教育論叢,(6),99-120 (2020-03)

全学FD・SD研修第5回福山大学教育改革シンポジウム（主催福山大学大学教育センター）「言語教育を考える」報告

竹盛浩二 , 若松正晃 , 劉国彬 , 小野太幹 , 関田隆一 , 内垣戸貴之 , 大西正俊 , 中尾佳行
大学教育論叢,(5),149-180 (2019-03)

「トパス卿の話」の言語とスキーマの多次元構造―中尾（2018 ）再考―

中尾佳行
大学教育論叢,(5),101-116 (2019-03)

チョーサーの話法の意味論(2) ―地の文の現在時制:Tr 5.176-96―

中尾佳行
大学教育論叢,(5),3-22 (2019-03)

チョーサーの話法の意味論 : 『トロイラスとクリセイデ』における話法の多次元構造

中尾佳行
大学教育論叢,(4),17-36 (2018-03)

swete の文脈と意味 ―Chaucerの「尼僧院長の話」の場合―

中尾佳行
大学教育論叢第3号,(3),3-17 (2017-03)

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